调查显示:中学及中专学历者是创业愿望最强群体


 发布时间:2020-09-18 14:59:33

中新网北京9月17日电(记者马海燕)中国教育在线今日发布《2015年基础教育发展调查报告》(以下简称《报告》)。《报告》显示,自2009年起,中职招生人数占高中阶段招生人数比例连续5年下滑,已经由51.1%下滑至43.8%。目前,中职在校生1802.9万人。《国家中长期教育改革和

对于中职生源来说,大部分初中毕业生选择进入普高,只有极少一部分人才去读中职。有些中职学校一年只能招到几十人,教工数量甚至大于在校生数。全国政协委员、四川现代教育集团董事长苏华说,2014年,全国普通高中招生人数796.6万人,中职招生619.8万人,普职比约为1.3:1,远低于国务院文件提出的“总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当”的要求。2010年至2014年,全国中职学校减少2063所,其中民办中职校减少25%,在校生减少38%,专任教师减少28%。

“总觉得读中职差人一等。”数据显示,2015北京中考录取率达97%,其中中专、技校、职业高中和五年制高职等职技类学校招生计划30638人,录取17033人,仅完成55.6%。沈阳一所中职学校每年毕业生的初次就业率都在95%以上,但招生却是学校最大难题。每年招生工作从寒假开始启动,一直持续到秋季开学。据了解,不仅公办学校招生困难,民办学校的日子更不好过,部分民办职校一年招生不到100人。转变:是否会随“学费全免”到来?据了解,国家对中等职业教育已经建立了“以免学费为主,国家助学金、校内奖学金为辅”的助学政策体系。

因此,围绕专业开展的各种学习、活动,是他们愿意接受的。创业教育与专业教育相结合,是提高其效果的明智选择。专业教育是创业教育的基础,过硬的专业技术不仅是选择创业项目的重要参考条件,也是创业成功的重要保证。在专业上创业,如同给创业找到一个可靠的支点,有落地生根之处,相对于其他人来说,已经赢在起跑线上。没有专业技术的创业,如无源之水、无本之木,往往会受制于人,无形之中缺少一个创业优势,增加创业失败的风险。创业教师不是专业教师,如何在专业教育的基础上开展创业教育?这就给创业教师提出了更高的要求,需要创业教师自觉地了解专业知识、接触专业知识、积累专业知识,努力成为“双师型”教师。

大多三百多分本科上线率很低而班里的高考成绩也不尽如人意。全班只有9人达到二本最低控制线,最高分490分。而今年的二本线,实际上就是往年的三本线。多数同学成绩在300多分,最少的刚过200分。班里大部分同学只能考取冷门的高职院校和专业。而这些学校和专业,有的连年完不成招录计划,有的即使学生不参加高考,通过注册入学等方式也是可以上学的。于同学考了330多分,他报考了吉林一所高职的汽车维修方面的专业。“其实中考后就考虑过上职高学技术,不过家人不同意,结果念了三年发现,还是学门技术比较靠谱。

加强实训基地建设,改善实训装备水平。《意见》还提出,改革人才培养模式。创新机制,拓宽渠道,扩大“双师型”教师规模,提高实践教学水平和技术服务能力。强化实习实训环节,改善实习实训条件,推广现代学徒制和企业新型学徒制,完善学生实习制度,加强职业能力和岗位适应训练,提高学生实践操作能力。深化校企合作、校地合作,积极推行校企联合招生、联合培养,探索集团化办学模式,进一步促进产教融合。贴近地方经济特点和产业需求,立足学校办学基础,加强特色专业建设。全面开展中职学校监测评价,实行人 才培养质量年度报告制度。广泛开展技术推广、扶贫开发、新型职业农民培训、劳动力转移培训和社会生活教育等。

鹰徽 恤女 恩典

上一篇: 人民日报:“无害虫子”的杀伤力从何而来

下一篇: 国内外柑橘自动称重机研究现状



发表评论:
相关阅读
网站首页 |网站地图 |手机版 |电脑版

Copyright © 2012-2020 起早今日网 版权所有 0.10619