中职教育 国内外现状分析


 发布时间:2020-09-28 16:04:41

在这种情况下,中职教育招生吸引力有限。解困:除了“钱”还应做什么?部分职校负责人和业内专家表示,一方面是社会经济发展的迫切需要,一方面是传统思维“定势难改”和学生“被迫分流”的客观现实,要从政策引导、招生改革、就业推动等多渠道入手,全面深化职业教育体制机制改革,加快完善现代职业教

增加职教高考,做到因材施考。独立设置职业教育高考,实行“30%文化素质+70%职业技能”考核方式,形成两类教育、两类高考“双轨制”格局。普通高中学生和职校学生自由选择参加职教高考和普通高考。改革招录办法,做到择材录取。在全国招生计划中调整面向中职生的比例,逐步实现两类考试在录取人数上大体相当,体现择材录取的公平性。高等职业院校以招录中职毕业生为主,不少于1/2;转型高校或应用技术性较强的本科院校应不少于1/3;“211”、“985”等一本院校中的应用技术型专业也应确定一定比例面向中职招生。

“很多人一听学校名字里带‘农’字就不愿意来。家长也有顾虑,从农村出来还学农,担心没前途。”邢益范介绍,如今职校学生就业形势很不错,海南省农业学校已经连续7年就业率达98%以上,农学专业毕业生更是供不应求。“海南省中考满分760分(不含体育),少数民族地区的学生成绩300分以上就能读高中,其他地区是350分以上。达不到分数线的学生,为什么不转变思路,在职校学一门谋生技能呢?”路剑威希望,越来越多从职校教育中受益的家庭能带动人们改变对职校的看法。

”一位农村家长说。文昌市一所乡镇中学的陈校长介绍,学校上一届有80个初中毕业生,1/3读高中,1/3去了中职学校,剩下的要么外出打工,要么在家闲着。令他感到担忧的是近年来海南农村教育在走下坡路,读书不再像过去那样被视为改变命运的途径,“学生家长普遍不重视教育,认为读再多的书毕业后一样得辛苦找工作。我们这里的村庄,没有几个青壮年在家,隔代对留守儿童的监护又很难到位。”这所有着40多年历史的乡村学校,目前在校生总共才246人,生源质量、教学硬件、师资、经费等各方面与城市中学的差距越来越大。

统计显示,目前全国共有中等职业学校(包括普通中专、成人中专、职业高中和技工学校)1.09万所,在校生1597.32万人,仅占高中阶段教育在校生的40.25%。而在加工制造、高速铁路、电子商务、物流运输等快速发展的行业中,新增从业人员有70%来自职业学校。可以说,职校学生在现代产业发展面前供不应求。“发展中职教育,首先要解决认识问题,牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置。”教育部职业技术教育中心研究所所长杨进说:“发展中等职业教育不仅是对接产业升级、人才需求结构变革、缓解‘就业难’和‘技工荒’的必然要求,在广大农村和贫困地区,中职还具有精准扶贫、精准脱贫的作用。

高考是教育改革中最难啃的硬骨头。曹献坤表示,省教育厅已成立了高校招生考试制度改革领导小组。针对我省高考科目过多的问题,探索减少高考考试科目,实行外语一年多次考试,高中不分文理科,试行普通高中学业水平考试,普通高中综合素质评价在高考中的使用。同时,在已开展的高职高专单独招生考试试点工作基础上,逐步推进普通本科和高职高专分类考试改革,试行本省高职院校通过注册入学的方式录取新生。(本报记者 郭景水 特约记者 韩小雨)。

创业教育要以提升中职生的综合素质为目标,特别是专注、诚信、创新、坚持等方面的素质。专注,是做事要投入,耐得住寂寞,能够尽全力去完成一件事,不是三心二意、蜻蜓点水;诚信,是在创业中要诚信地对待顾客、员工、社会,不能弄虚作假、坑蒙拐骗;创新,是在创业过程中不断推陈出新,这是企业不断发展和做大做强的不竭动力;坚持,是在创业过程中,遇到挫折时能一往无前,而不是一遇到困难就打退堂鼓,关键是要找到克服困难的办法。创业教育应与专业教育结合与普通中学生相比,中职生是有专业的,他们有专业意识,知道自己的未来会与专业为伴、靠专业谋生。

“培养一个中职学生不敢说致富,但至少让一家人脱贫没问题。”曲靖市马龙县教育局副局长高建权表示,考入名牌大学的学生往往倾向于赴一线城市就业,而中职学生留在县城就业创业的比例会更高。曲靖市教育局副局长张兴华认为,职业教育的发展离不开整个产业的转型。“最早的低端制造业需要的是廉价劳动力,只需要会简单的重复劳动就行;但随着产业转型升级、中国制造迈向中高端,必然需要大量技能型人才,在这方面职业教育有着不可替代的作用。

这表明中职毕业生的就业地域仍以本地就业为主,是区域经济社会发展的生力军。同时,超过70%的中职毕业生入学时为农村户籍,但毕业后超过90%的学生在城镇就业。这表明,中等职业教育帮助农村青年学子获得了就业的技能和稳定的工作,促进学生融入城市生活,有力推动新型城镇化建设。从就业质量看,在直接就业学生中,签订劳动合同的比例达89.26%,比2014年增长超过1.22个百分点,毕业生就业稳定性不断提高。就业月平均起薪2001~3000元的占29.56%,高于3000元的学生占12.02%。近84%的就业毕业生有社会保险,毕业生的社会保障状况持续改善。毕业生对就业满意度表示“比较满意”“满意”“非常满意”的达到84.12%,比去年提高4个百分点,毕业生对就业岗位的满意度不断提升。从职业指导看,毕业时取得资格证书的占毕业生总数的78.65%。在直接就业学生中,通过学校推荐就业的占总数的73.32%;通过中介介绍就业的占6.84%;通过其他渠道就业的占19.84%,学校推荐仍是就业主渠道。

彭琪媛 内邮 通讯社

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