官方通报十起中职学校挪用、虚列中央补助金案例


 发布时间:2020-09-19 09:38:04

过去十年,伴随着适龄儿童的减少,小学、初中招生数量都有明显减少,从2004年至2014年间,小学招生数量基本维持在1700万人左右。普通高中阶段招生人数在2005年后也开始下降,2014年下降至796.6万人。但因受高校扩招等因素的刺激,近十年间高中阶段招生人数下降趋势并不明显。

实施了品牌示范专业和特色专业建设计划,重点建设了258个品牌示范和特色专业点,打造了“少林武术”“漯河食品”“长垣厨师”“林州建工”“邓州护理”“信阳茶艺”和“河南机电”等一批职教知名品牌。同时,还实施了“双师素质”教师队伍建设计划,打造了一支职业教育师资骨干团队;实施了示范性实训基地建设计划,重点支持了100个中职实训基地建设;实施了信息化建设计划,重点支持了100个中职信息化提升工程项目。据了解,河南省各级教育行政部门、各职业院校要加快推动职业院校股份制、混合所有制等办学体制改革,完善多元投资办学机制;深化人才培养模式改革,落实立德树人根本任务,深化产教融合、校企合作,推动全省骨干职业院校与产业集聚区紧密对接,与知名企业深度对接;深化评价机制改革,进一步推进管、办、评分离,深入开展职业院校教学诊断与改进工作;优化结构,提高办学效益;完善体系,推动科学发展;提高质量,深化内涵建设。特别提出的是,河南将进一步加强贫困地区中职学校建设,支持每个贫困县重点办好一所中职学校,持续实施贫困县中职学校“兼职教师特聘岗计划”。完善资助政策,帮助贫困家庭学生接受职业教育和技能培训。持续举办职业教育“精准脱贫技能培训班”,大力开展新型职业农民培养工作,帮助贫困人员更好地就业创业。(完)。

中新网北京9月17日电 (记者 马海燕)中国教育在线今日发布《2015年基础教育发展调查报告》(以下简称《报告》)。《报告》显示,自2009年起,中职招生人数占高中阶段招生人数比例连续5年下滑,已经由51.1%下滑至43.8%。目前,中职在校生1802.9万人。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》将2015年中职在校生人数目标设定为2250万人,但实际人数距离2015年预定目标值差距达20%。

在这个计划当中,我们专门设立了“城市学前教育的综合奖补”项目,目的在于要支持地方以流入地政府为主、以普惠性幼儿园为主,来解决进城务工人员随迁子女入园问题。通过这一行动,这三年来已经有超过300万人次的幼儿受益。二是推动以公办学校为主接收随迁子女接受义务教育。我们在这一方面,一向采取“两为主”的政策,以流入地政府为主、以公办学校为主。可能大家注意到,近些年,公办学校接收随迁子女教育保持年均百万以上的增长,截止到2013年底,全国义务教育阶段的随迁子女1200万人左右,这些随迁子女超过80%在公办校就读。

报告指出,健全学生资助政策体系。中职免学费政策覆盖92%学生,15个省(区、市)出台中职学生全部免学费政策。中职助学金覆盖近40%学生,资助标准从年生均1500元提高到2000元,高职助学金覆盖25%以上学生。此外,在经费投入方面,地方进一步加大了力度。河北、河南、甘肃采取“生均标准+绩效奖励”的办法,建立与办学规模和培养要求相适应的财政投入制度。江苏提出到2020年,建成100所左右的现代化示范性中职校、一批具有中国特色的世界一流高职院校和国内一流的应用技术型本科高校。(记者刘奕湛)。

虽然学了文科,但于同学对视为“洪水猛兽”的物理、化学等理科却不敢完全抛弃,毕竟高二下学期的学业水平考试在等着。辽宁教育部门规定,普通高中学生必须参加学业水平考试,所有科目全部合格,才能获得普通高中毕业证书。于同学还算幸运,十个科目虽然大多为C级,但全部合格。那次考试,全部仅有13人一次性全科通过。高三下学期,正在冲刺高考的关键时刻,班里那些挂科的同学再次对没通过科目进行补考,两次学业水平考试后,班里仍有一半同学没能全科通过,这意味着,高中毕业时他们不能获得毕业证书。

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