中职课堂教学改革 国内外状况


 发布时间:2020-09-21 21:15:35

这就使想就业、有职业发展愿望的女性难免对生育产生顾虑,特别是“生二孩”。养育孩子的经济负担居高不下,家庭照料负担沉重。一方面,公共托幼服务还不能满足群众需求,特别是针对零到三岁孩子的公共托幼服务几乎为空白,而雇人照料孩子的费用甚至可能超过夫妻一方劳动收入;另一方面,计划生育政策实

2010年至2014年,全国中职学校减少2063所,其中民办中职校减少25%,在校生减少38%,专任教师减少28%。“十三五”规划的建议提出,高技能人才队伍放在同等重要位置。为了适应我国经济调结构转方式、提质增效、创新发展对技术技能人才的更高要求,中职学生必须从“就业为主”转变为“升学就业并行”。目前的高考主要为普通高中毕业生服务,如果说普通高中毕业生升入本科高校的通道是阳关大道,那么中职学生的通道就是羊肠小道。

过去十年,伴随着适龄儿童的减少,小学、初中招生数量都有明显减少,从2004年至2014年间,小学招生数量基本维持在1700万人左右。普通高中阶段招生人数在2005年后也开始下降,2014年下降至796.6万人。但因受高校扩招等因素的刺激,近十年间高中阶段招生人数下降趋势并不明显。从2005年至2014年十年间,高中在校生数量略有下降,但基本保持在2400万左右。与此相对应的是,中职教育下滑明显,无论是招生数,还是在校生数量,远远低于普通高中。另外,《报告》显示,到2014年,全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女共1294.73万人,占全国儿童数量比例9%。全国义务教育阶段在校生中农村留守儿童共2075.42万人,占全国儿童数量比例14.5%。留守儿童已成为中国发展中亟待解决的问题。(完)。

长春职业教育学院汽车分院副院长成玉莲说,学生在校期间考取的证书并不被企业认可和看重,他们和没有经过任何培训的社会招聘人员相比技能更高,待遇却相当。除此之外,政府对职业教育扶持政策不足、职业学校办学条件差、师资力量弱等因素,也都削弱了职业学校对学生的吸引力。面对职业学校招生难的问题,苏华认为应该增加职教高考,因材施教。中职学生必须从“就业为主”转变为“升学就业并行”:普通高中毕业生和中职学生两类教育应对应两类考试,增加设置面向中职生的职教高考。但也有专家表示,职业高考只是一种形式。如果不从根源上解决技能型人才社会地位低、待遇少,政府对职业教育投入不足的现状,那么职校的大门,就难以真正被学生和家长待见。

中职要走出“只谈升学”的怪圈若尘“读职教中心,上本科院校不是梦!”“成绩中等及以下的学生读职教中心,考本科院校,更轻松!更容易!”“提前录取对口高考实验班,所有费用全免,送你轻松上本科!”“二本升学率达到95%!”以上是某地一所县级职教中心打出的招生广告。近些年来,不只是县级职教中心,不少发达地区的中职学校都存在着一个普遍趋势,在招生宣传介绍办学成效时,只顾打着“升本”旗号,对就业或高职升学则闭口不谈。

非省内中等职业学校(含技工学校)学籍的中职应往届毕业生不得参加中职升学考试录取。根据招生办法,西北师范大学、兰州理工大学、兰州交通大学、河西学院、天水师范学院、兰州文理学院、兰州工业学院等部分本科院校实施中职升学考试录取。兰州石化职业技术学院、兰州资源环境职业技术学院、陇南师范高等专科学校等省内27所高职(专科)院校及兰州航空工业职工大学实施综合评价录取和中职升学考试录取。实行平行志愿录取模式考试采用网上报名、网上缴费、网上打印《准考证》、网上安排考务。

普通高中办学规模不断扩大也截断了中职办学的“后路”,高考仍旧是农村地区改变命运的一条必由之路,学生对普通教育的需求量依然很大,而中职学校的升学职能远不能满足农村地区学生的需求。其次,地方政府对职业教育重视程度不一,资金投入不足。一般来讲,职业教育的成本约是普通教育成本的153%,国家现在每年投入的培训经费高达几百亿元,但真正落实到职业教育可能还不到三分之一。地方政府对普通中学和对中职学校的重视、投入差距悬殊,普通中学有“本科上线率”可以向政府“邀功”,同时也能借以提升社会影响力,而中职教育不得不借用这个套路,用“升本率”向政府索取“话语权”,向社会赢得地位和认可度。

中新网广州11月11日电 (记者 许青青)记者11日从广东省教育考试院获悉,广东省教育厅、广东省招生委员会日前印发了《关于2018年深入推进普通高等学校考试招生改革的通知》(以下简称《通知》),明确从2018年起,将原第一批本科、第二批本科两个招生录取批次合并为“本科批次”,设置本科和专科两个录取批次。部分应用型本科院校部分专业进行“中职升本科”的招生改革试点。改革涉及的主要内容包括:一是合并本科录取批次。

对于中职生源来说,大部分初中毕业生选择进入普高,只有极少一部分人才去读中职。有些中职学校一年只能招到几十人,教工数量甚至大于在校生数。全国政协委员、四川现代教育集团董事长苏华说,2014年,全国普通高中招生人数796.6万人,中职招生619.8万人,普职比约为1.3:1,远低于国务院文件提出的“总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当”的要求。2010年至2014年,全国中职学校减少2063所,其中民办中职校减少25%,在校生减少38%,专任教师减少28%。

升入各类高一级学校就读的占20.02%,比2014年增加了4.7个百分点。从就业结构来看,在第一产业就业的占直接就业人数的10.87%;在第二产业就业的占32.93%;在第三产业就业的占56.20%,比例仍在一半以上。从专业大类来看,加工制造类专业毕业生数、就业人数、就业率均居首位,就业情况最好,就业率达到97.30%;其次是信息技术类,达到96.85%;交通运输类、教育类、休闲保健类、财经商贸类的就业率都在平均就业率96.23%以上。

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