2015年全国中职毕业生逾515万人 就业率达96.3%


 发布时间:2020-09-19 13:50:09

这表明中职毕业生的就业地域仍以本地就业为主,是区域经济社会发展的生力军。同时,超过70%的中职毕业生入学时为农村户籍,但毕业后超过90%的学生在城镇就业。这表明,中等职业教育帮助农村青年学子获得了就业的技能和稳定的工作,促进学生融入城市生活,有力推动新型城镇化建设。从就业质量看,

民办普高一班56人半数没拿到毕业证三年前,于同学中考成绩430分,由于分数过低,他填报的几所公办学校都没录上。正当家人要为他选择中职学校时,几所没有完成招生计划的民办高中进行补录。“终于可以上高中了,当时感觉很幸运,毕竟在家里人看来,上普通高中比上中职学校有面子。”去学校报到时,于同学发现,班里同学成绩都不好,最高的也不到600分,最低的才300多分,但以400多分的居多。高一下学期刚开学,学校分了文理科班,于同学选择了文科班,全班56人。

“打架斗殴、抽烟酗酒,都不是新鲜事,职校学生很难管。开学不到一个月,就有学生申请退学或被劝退。”海口市南沙路的一所中职学校负责人介绍说。尽管如此,他认为,职校将那些初中毕业后流向社会的农村孩子拉回校园,对学生和社会都是有益的。在酒店、旅游、烹饪、护理等领域,海南六成新增从业人员来自职业院校“虽然职校升温,但很多人只是把职校当过渡,上学也是不情不愿、漫不经心。”海南省农业学校教师邢益范介绍,目前职校招生仍有困难,今年海南农校的招生任务是2800人,报名结果不理想,老师们只好去那些初中毕业后没学上的学生家里反复劝说,最终招来2900多人。

将主要从以下几个方面来精准性、针对性地提升高中阶段毛入学率。第一,在普通高中资源缺少的地区,要新建、改建、扩建一批普通高中。第二,要办好1000所左右的乡村高中。改善这1000所普通高中的办学条件,配强这1000所普通高中的师资力量,提升这1000所普通高中的办学水平。第三,办好中职学校。高中阶段教育普及由两部分组成,一是普通高中,二是中职学校。今后几年要进一步提升中西部中职学校办学能力,确保孩子在完成义务教育以后,未上普通高中的都能够进入中职学校学习,学到一技之长,为进入社会工作奠定一个好的基础。第四,精准资助。在实施中职免费的同时,对建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费。不管是普通高中还是中职学校的学生都能够得到免费和资助,减轻家庭的负担。陈舜表示,主要通过这几个方面的措施,来确保这些相对落后的地区快速提升高中阶段毛入学率。

四、正式开学前,大中小学校要按有关要求继续组织开展线上教育教学。五、各级各类学校正式开学前,校外培训机构不得开展线下培训活动。六、各级各类学校要严格按照省政府《关于印发<山东省2020年春季学期开学工作方案>的通知》和省教育厅疫情处置工作领导小组《关于印发<山东省中小学校2020年春季学期开学工作指南><山东省高等学校2020年春季学期开学工作指南>的通知》要求,统筹疫情防控和开学返校工作,细化完善疫情防控工作方案,做好开学条件准备,并按程序报备报批。七、各市、县(市、区)教育行政部门要推动完善学校联防联控工作机制,会同卫生健康、市场监管等部门加强对学校开学工作的指导,组织每所学校开展应急处置演练,逐校进行开学条件核验,核验不合格不开学。聚焦新型冠状病毒肺炎疫情。

“父母觉得我年纪太小打不了工,找个中职学校打发日子也好,就同意了。”就这样,初中毕业后,劳振兴进入海南省农业学校学习烹饪。学校严格的封闭式管理,也渐渐帮他戒了网瘾。在海南,越来越多像劳振兴这样的农村孩子,初中毕业后走进了中职学校。截至目前,海南省实际招生的中等职业学校有76所,中职在校生从2006年的7.8万人增加到2014年的14.7万人,占高中阶段教育在校生的46%,中职和普通高中招生规模大体相当。但由于许多职校是采取登记式入学的方式,生源质量并不高。

七是音乐术科统考笔试实行机考及美术术科统考部分科目实行计算机辅助评卷。八是2018年起,安排部分应用型本科院校部分专业进行“中职升本科”的招生改革试点。探索应用型本科院校招收中等职业学校毕业生试点工作。九是规范普通高校中外合作办学专业招生管理。2018年起,普通高校中外合作办学专业招生,除经教育部和广东省教育厅批准的中外合作办学项目外,对“学分互认”、“联合培养”、“国际班”等与国(境)外教育机构开展办学合作活动的项目不再单独编设院校代码进行招生,与本校普通专业按院校代码统一编排招生,招生计划统筹使用。十是2018年起,高考个人成绩只提供给考生本人,不向各地市招办、考生所在中学及其他任何单位和个人提供。(完)。

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