中职学业评价 国内外研究 课题


 发布时间:2020-09-20 08:44:31

三是个别地区和部分学校财务管理、政府采购、会计核算不规范。现将检查中发现的部分典型案例通报如下:一、福建经济学校2015年在中央补助资金中列支合作办学经费、差旅费、劳务费、教师奖励、校长办公室工程款等支出,挪用中央补助资金71.43万元。此外,该校还将资金下拨前已经完工的项目或已

实现高质量有内涵的普及高中阶段教育的普及,不仅表现在数量上,也要体现在质量上。“在确保普及程度的基础上,要体现全面科学的普及观,防止简单追求数量和规模的增加。”吕玉刚认为:“高中教育是选择性教育,仅仅提供学位,缺乏吸引力,学生不愿意上,普及目标就难以实现。必须统筹规划,系统设计规模、质量、结构、条件、保障等方面的具体目标,实现有条件、有质量、有保障的普及,让学生进得来、留得住,学有所获,成长成才。”事实上,千校一面、缺乏内涵、办学模式单一、无法满足学生个性发展,正是我国高中阶段教育的一大弊病。

实行分片区委托培养,玉林师范学院、河池学院、百色学院、钦州学院、贺州学院、桂林师范高等专科学校、广西科技师范学院(原柳州师范高等专科学校)等7所院校进行全科培养、免费教育,招生专业统一为小学教育。广西财政按照每生每年1万元的标准拨付培养经费,其中培养费7000元,学生生活补助3000元(除去寒暑假,按照10个月核发,每月300元)。免费师范生毕业后在乡镇(不含县级政府所在镇)及以下小学或教学点从事小学教育6年以上后。

政策扶持、行业助推、就业通畅……然而,结果是大量职业学校依然“招不来人”。原因很简单:在许多人眼中,中职教育仍是迫不得已才吃的“最后一碗饭”。武汉市民刘先生的儿子今年中考刚够民办高中的录取分数线,尽管周边许多朋友建议他把儿子送去“3+2”的中职学校,三年后不用参加高考,可以直接升入高职,但刘先生还是交了几万元的学费去读民办高中。他告诉记者,家里就一个儿子,不管学习成绩多差,还是希望他能参加高考,不管考个啥样的学校,说出去都好听一下。

六、湖南省长沙市长沙县教育局和财政局将2014年度中央补助资金89万元下达给没有在校职高生的长沙县双江镇职业中学。七、湖南省岳阳市君山区教育局和财政局将2014年收到的48万元中央补助资金和2015年收到的24万元中央补助资金安排给君山区部分中学和小学等非中职学校。八、福建省财政厅、教育厅2015年违规扩大中央补助资金使用范围,将中央补助资金3507.96万元分配用于专业建设和教师培养培训项目。九、辽宁北方工业学校2015年根据盘锦市教育局相关领导批示,使用中央补助资金支付原盘锦市师范学校和原朝鲜族中学家属楼集中供暖工程费用25万元,代盘锦市教育局支付咨询费、评估费、环评费用等25.23万元,共挪用2014年度中央补助资金50.23万元。

教育部今日上午举行的新闻发布会透露了一组喜人数据:《教育规划纲要》颁布五年来,我国职业教育投入大幅增长,2014年,中职总投入为1906.5亿元,比2009年增长59.02%。高职总投入为1517.8亿元,比2009年增长64.78%。技术技能人才培养质量也稳步提升,中职毕业生就业率连续保持在95%以上,2014年高职高专毕业生半年后就业率达到91.5%。教育部职业教育与成人教育司巡视员王继平表示,“十三五”期间,我国职业教育要更加注重服务国家战略,更加注重改革创新,更加注重内涵建设,更加注重促进公平,更加注重对外开放。

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