中国将加强面向“三农”职业教育


 发布时间:2020-09-20 05:31:37

□87.9%的中职生享受免学费政策□40.2%的中职生享受国家助学金政策□30.7%的中职生表示实习与所学专业不对口□41.5%的中职生对实习企业不满意□“都毕业了,还没真正做出过一条鱼”□编制外教师最低一个月工资仅800元近日,在中等职业教育评估结果发布会暨“赢未来”计划启动会

“很多人认为职业学校是低人一等,孩子考上普通大学要招待亲友,考上职业学校不敢出门,社会认识有差距。” 全国人大教育科学文化卫生委员会主任委员柳斌杰说,而在一些发达国家,职业教育恰恰是最贴近社会的一类教育,非常受欢迎。“我无论如何也不会让孩子上职专。”在实际采访中,这是许多当了一辈子工人的父母的心声。人们对职业学校的偏见,与职业教育就业质量总体偏低有很大关系。记者调查了解到,大多数职校毕业生只能选择待遇偏低、不稳定、缺乏福利保障的工作。

四川省将依托贫困地区中职学校和县级职教中心,大力开展形式多样的职业技能培训,针对企业需求开展订单、定向培训,培养一批新型职业农民和高素质技能人才。相关部门将联合人力资源社会保障等部门引导优质培训机构到贫困地区建立培训基地。据了解,对口帮扶是今年职教扶贫重点。将安排内地发达地区优秀教育管理人才对口支援凉山州10所中职学校挂职副校长;指导推动四川工业科技学院、成都文理学院、四川电影电视学院、四川文化艺术学院等4所民办高校,做好对甘孜、阿坝中职教育的对口援建工作;组织国家示范中职学校与广安市广安区、前锋区、华蓥市,南充市南部县、蓬安县中职学校互派管理人员和教师挂职,帮助贫困地区中职学校开展专业建设、课程设计,共建实训基地,开展校企合作,并在国家级、省级教师培训上给予倾斜支持,带动提升当地职业教育技能培养和就业培训水平。积极推进高等院校开展精准扶贫,通过驻村帮扶、提供教育培训、科技指导、法律援助和决策咨询,通过帮助就业创业和人才引进等多种方式,帮助四大片区贫困县全面提升经济、社会、教育、科技发展水平,如期实现脱贫目标。(宗禾)。

“在实现办学条件等硬件资源均衡配置的同时,更要重视软件教育资源的均衡配置”,曹献坤说,“择校”实际上是“择师”,义务教育均衡发展的关键在于师资配置均衡。曹献坤表示,全省所有县、市、区要分批在2020年底前全部实现县域义务教育基本均衡发展,“推进县域内校长教师的交流轮岗,是义务教育均衡发展的应有之义。今后我省义务教育阶段公办学校校长教师交流轮岗将制度化,在同一所学校连续任教达到一定年限的校长教师均应交流轮岗”。

平时备课,不仅要备创业方面的知识,还要备专业方面的知识。创业教育还能促进专业教育。在创业教育中,经常会遇到各种各样的问题,包括专业技术方面的问题,能不能解决这些问题,是衡量学生专业知识学得好与不好的试金石。如果能够解决,说明专业知识学得扎实;如果不能解决,说明专业知识还有差距,应该变压力为动力,进一步把专业知识学好。有时,创业中遇到的专业问题,课本中没有涉及,这样的“遭遇”还能拓展学生的专业知识面。案例教学让创业教育接地气案例教学对中职生来说,具有很强的吸引力,能够提高他们的学习兴趣。

普通高中办学规模不断扩大也截断了中职办学的“后路”,高考仍旧是农村地区改变命运的一条必由之路,学生对普通教育的需求量依然很大,而中职学校的升学职能远不能满足农村地区学生的需求。其次,地方政府对职业教育重视程度不一,资金投入不足。一般来讲,职业教育的成本约是普通教育成本的153%,国家现在每年投入的培训经费高达几百亿元,但真正落实到职业教育可能还不到三分之一。地方政府对普通中学和对中职学校的重视、投入差距悬殊,普通中学有“本科上线率”可以向政府“邀功”,同时也能借以提升社会影响力,而中职教育不得不借用这个套路,用“升本率”向政府索取“话语权”,向社会赢得地位和认可度。

中新网南宁7月28日电 (蒋雪林 廖敏佳)壮家的妹子和小伙子28日以“抛绣球”这种特殊的方式,欢迎来自来自新疆、内蒙古、西藏、宁夏、四川、云南、甘肃、青海8个省区的130名学生代表,这些中职学生当天出席了2015年全国各民族中职学生暑期同心营。当天,2015年全国各民族中职学生暑期同心营在广西南宁市开营。活动共有300名中职学生参加,其中包含来自新疆、内蒙古、西藏、宁夏、四川、云南、甘肃、青海8个省区的130名学生代表以及170名广西学生代表,涵盖汉、壮、藏、回、维吾尔、瑶、蒙古、苗、哈萨克、侗、仫佬、彝、羌、京、满、柯尔克孜族等16个民族的中职学生。

六、湖南省长沙市长沙县教育局和财政局将2014年度中央补助资金89万元下达给没有在校职高生的长沙县双江镇职业中学。七、湖南省岳阳市君山区教育局和财政局将2014年收到的48万元中央补助资金和2015年收到的24万元中央补助资金安排给君山区部分中学和小学等非中职学校。八、福建省财政厅、教育厅2015年违规扩大中央补助资金使用范围,将中央补助资金3507.96万元分配用于专业建设和教师培养培训项目。九、辽宁北方工业学校2015年根据盘锦市教育局相关领导批示,使用中央补助资金支付原盘锦市师范学校和原朝鲜族中学家属楼集中供暖工程费用25万元,代盘锦市教育局支付咨询费、评估费、环评费用等25.23万元,共挪用2014年度中央补助资金50.23万元。

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