国内外中职语文教学现状分析


 发布时间:2020-09-19 09:40:42

共青团中央学校部副部长李骥在开营仪式上指出,本次同心营活动,安排了国情考察、理论学习、座谈交流、志愿服务、民族文化体验等灵活多样的活动内容。李骥介绍。本次同心营活动系首次在民族自治区举办。由共青团中央、中华全国学生联合会主办的“民族团结代代传”青少年万人交流计划以民族团结教育为主

”一位农村家长说。文昌市一所乡镇中学的陈校长介绍,学校上一届有80个初中毕业生,1/3读高中,1/3去了中职学校,剩下的要么外出打工,要么在家闲着。令他感到担忧的是近年来海南农村教育在走下坡路,读书不再像过去那样被视为改变命运的途径,“学生家长普遍不重视教育,认为读再多的书毕业后一样得辛苦找工作。我们这里的村庄,没有几个青壮年在家,隔代对留守儿童的监护又很难到位。”这所有着40多年历史的乡村学校,目前在校生总共才246人,生源质量、教学硬件、师资、经费等各方面与城市中学的差距越来越大。

今年中考就有不少500分以上的学生选择职校,这在以前是不可想象的。海南农业学校植物保护专业的学生王佳莉是同学眼中的学霸,中考考了657分的她本可以上县级重点高中,却选择读中职。王佳莉的父亲在城里开货车,母亲是环卫工人,家里还有一个上小学的弟弟,“家里只供得起我上高中,万一高考考砸了,上不了一本的话不仅学费高,将来就业的不确定性也大。我选择了‘3+4’中职本科模式,可以早点减轻家里负担。”老观念里,考不上高中,就与大学无缘了。

2020年前,北京市将把中职教育规模压缩近一半,总数减少至60所左右,在校生数量控制在6万人。近日,北京市教委发布《北京市贯彻落实〈国务院关于加快发展现代职业教育的决定〉实施意见(征求意见稿)》(以下简称《意见》),对于未来5年北京市中职院校规模进行了具体规定,并提出加强京津冀职业教育职业发展。大幅压缩中职教育规模根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,北京市教委日前公布了北京市相应的实施意见,提出到2020年时,形成适应首都城市功能定位和经济社会发展需要,产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通、学历教育与职业培训有机结合的现代职业教育体系。

《行动计划》明确,经过三年努力,职业院校以人为本管理理念更加巩固,现代学校制度逐步完善,办学行为更加规范,办学活力显著增强,办学质量不断提高,依法治校、自主办学、民主管理的运行机制基本建立,多元参与的职业院校质量评价与保障体系不断完善,职业院校自身吸引力、核心竞争力和社会美誉度明显提高。关于突出问题专项治理,《行动计划》提出,有针对性地开展诚信招生承诺活动,学籍信息核查活动,教学标准落地活动,实习管理规范活动,平安校园创建活动以及财务管理规范活动。

中职要走出“只谈升学”的怪圈若尘“读职教中心,上本科院校不是梦!”“成绩中等及以下的学生读职教中心,考本科院校,更轻松!更容易!”“提前录取对口高考实验班,所有费用全免,送你轻松上本科!”“二本升学率达到95%!”以上是某地一所县级职教中心打出的招生广告。近些年来,不只是县级职教中心,不少发达地区的中职学校都存在着一个普遍趋势,在招生宣传介绍办学成效时,只顾打着“升本”旗号,对就业或高职升学则闭口不谈。

24日,提请全国人大常委会审议的《国务院关于落实职业教育法执法检查报告和审议意见的报告》指出,2017年各地高职院校年生均财政拨款水平应当不低于12000元。报告指出,财政部、教育部、人力资源社会保障部2015年11月联合印发《关于建立完善中等职业学校生均拨款制度的指导意见》,要求到2016年底地方应建立中职生均拨款制度,中央财政采取“以奖代补”措施,引导各地开展工作。截至2015年12月,全国所有省份均已出台了高职生均拨款制度,26个省(区、市)出台了中职生均拨款制度。

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