上国内三本还是去国外读书


 发布时间:2021-04-20 00:01:47

根据《规定》,2017年合并现有本科二、三批次为新本科二批次,设置18个平行志愿。本批次正式投档录取结束后将连续安排两次征集志愿。具体为,合并贫困专项、南疆单列和对口援疆等特殊类型计划本科二、三批次,为新贫困专项、南疆单列和对口援疆计划本科二批次,实行梯度志愿,本批次设置3个志愿

2017年,已有20多个省(区市)合并了二三本,上海、海南、山东等省市的改革更是走在前头,把一二本也合并了。分批次录取违背了高等教育的发展规律,却在过去被认为是理所当然的。之所以会形成分批次录取结构,一方面是上世纪70年代末恢复高考之后,人工录取受技术限制,过多高校挤在一起,工作难度太大,另一方面则是在集中办好一批重点高校的观念主导下,为了优先保障重点院校的生源质量。计划时代高校放在哪个批次,是由行政部门决定的。

对此,中国教育科学研究院研究员储朝晖向中新网记者分析,取消“三本”将给“原三本”院校更大的招生空间,相应地也给考生更大的选择空间,同时有助于淡化学历歧视。但也有观点分析,二三本批次合并后,考生选择学校的范围更大了,但同时,为了相对准确地判断一所学校的质量,考生需要查阅的信息更多了。对此,储朝晖表示,二三本批次合并后,对于有些成绩在中段的考生而言,确实,他们选择的范围大了,甚至有可能考到原三本院校,但这不代表不好。

“毕竟有些原三本院校的专业比二本院校好,教育成果好不好,主要看的还是学校自身的办学能力,而合并后,将给这些院校提供同台竞技的可能。”储朝晖说。专家建议今后应完全取消录取批次为何需要取消录取批次,有专家分析,此前,之所以人为设立一、二、三批次的录取批次,其主要是为了方便录取工作,而随着高校数量增多,大批民办院校、独立学院成立并招生,今天的分批录取格局逐渐形成。“但与此同时,本科一批院校录取分数线往往比二、三批次院校高,一本学校也比二、三本好,这种‘刻板印象’随之产生。

2016年河北省二三批合并,第二批本科的投档线理工类为364分,文史类416分。中国青年报·中青在线记者查阅了今年进行合并批次录取改革的省份,发现由于试题难易程度、招生计划投放等因素影响,今年进行新合并录取政策的几个省份,并未出现预期的二本提档线普遍下降的状况,有的省更是不降反升。以辽宁为例,2016年辽宁省文史类第二批次投档线比2015年降低了43分,但比2015年第三批次提高22分。2016年理工类第二批次投档线比2015年降低46分,但比第三批次提高了28分。

北京教育考试院提供的数据显示,本市今年高考报名总数为60638人。由于二、三本统一合并为本科第二批,今年本科二批可报平行志愿高校的数量发生变化,由去年的二、三本分别可报6个,变为二本志愿一次性报10个平行志愿高校,每所高校可报平行志愿专业数量维持不变,仍为6个志愿专业。本科一批设置6个平行志愿高校,每所高校设置6个志愿专业。【江苏】按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确的“创造条件逐步取消高校招生录取批次”要求,借鉴兄弟省份做法,经江苏省高校招生委员会研究,江苏省高校招生录取批次自2017年起,文理类本科三个批次调整为两个批次,原本二、本三批次合并,原跨本一、本二批次招生院校符合条件的纳入本一批次。

高校的就业歧视能否逐步弱化和消失2016年贵州考生彭一伟(化名)得知合并批次录取时,觉得这对更努力的人不公平。彭一伟说,本来只能上三本的同学有机会和原本能上二本的学生进行竞争,二本的学生就有可能会被挤到三本。“大家努力程度不一样,但是只能报考同一层次的学校,这公平吗?”福建省教育考试院副研究员罗立祝介绍,国家出台这一政策的背景是期望为高校提供更平等的平台和机会,便于让考生作更多选择。“这对考生绝对是件好事。

2017年8月,全县161名民情联络员正式上岗,成为遍布每个村和社区的民情收集专员。“随着互联网的广泛应用,通过网络平台与群众交流沟通,成为书记‘民情三本账’制度收集民情民意的重要方式。”县联系办主任徐兴平介绍,石泉县网络信息办公室工作人员每天都会对百度贴吧、微信网站等网络平台上的舆情进行监测,从中搜集到的民情民意也都被纳入书记“民情三本账”,经县委书记批示后交由相关部门或乡镇办理。记者在县联系办翻看“民情账本”时,发现每一件事项的办理情况都有详细记录。

此次新政将对二本及三本院校重新洗牌,一些三本院校某些专业办的比较好,将吸引更多考生报考,这也符合新一轮高考改革鼓励院校办特色专业、精品专业的导向。与公办高校相比,往年在本科三批招生的独立学院认为,二、三批合并后对其影响较大。北京工业大学耿丹学院招生就业处处长毛利认为,取消三批后,独立学院的录取分将更加扁平化,高分学生预计会有所流失。但这也将激励相关高校注重内涵式发展,发挥自身优势,提升办学水平和核心竞争力。

久而久之,这种录取方式的弊端也开始显现。批次实际上成为层次,被赋予了对高校进行分层评价的功能,甚至被异化为“高校优劣等级”的重要指标。高校被三六九等化,民办高校和独立院校被放在了第三批次录取,不管办学水平如何,都只能录取低分的考生。“三本”高校毕业生在工作、升学上受到不同程度歧视。同时,这种分批次录取的方式,还严重影响了高校的办学积极性。对于基础教育而言,则刺激了高中炒作“一本上线率”“二本上线率”,增强了基础教育阶段的功利化倾向。

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